- OBJECTIFS
-Construire une unité didactique dans une perspective actionnelle.
-Piloter une unité didactique dans une perspective actionnelle.
-Evaluer une unité didactique dans une perspective actionnelle d’une langue étrangère.
-Acquérir une connaissance approfondie des méthodes d'enseignement du FLE.
-Comprendre les spécificités et adapter les pratiques pédagogiques aux différents publics apprenants.
-Utiliser des ressources et des outils didactiques pertinents dans l'enseignement du FLE.
-Favoriser la sensibilisation interculturelle et développer des compétences pour enseigner dans des contextes multiculturels.
-Appliquer les principes de l'acquisition du langage dans l'enseignement du FLE.
-Concevoir et utiliser des activités pédagogiques interactives et communicatives.
-Effectuer des observations et des analyses critiques de pratiques d'enseignement du FLE.
-Intégrer les technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement du FLE.
-Participer à des projets de recherche en didactique du FLE.
- CONNAISSANCES
-Connaissances linguistiques;
-Connaissances en didactique du FLE;
-Connaissances sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL);
-Connaissances sur l'acquisition et l'apprentissage des langues;
-Connaissances sur la culture et la société francophones;
-Connaissances sur l'évaluation en FLE;
-Connaissances sur les ressources et les outils didactiques;
-Connaissances sur les publics d'apprenants;
-Connaissances sur la recherche en didactique du FLE;
-Connaissances sur les politiques linguistiques et éducatives.
- COMPETENCES
-Compétences didactiques : Capacité à planifier, concevoir et mettre en œuvre des séquences d'enseignement du FLE adaptées aux besoins des apprenants, en utilisant des méthodes et des approches pédagogiques appropriées.
-Compétences en évaluation : Capacité à évaluer de manière pertinente les compétences langagières des apprenants, à concevoir des tâches d'évaluation et à interpréter les résultats pour orienter l'apprentissage.
-Compétences interculturelles : Sensibilité et compétence pour enseigner le français dans des contextes multiculturels, en tenant compte des différences culturelles et en favorisant la compréhension interculturelle.
-Compétences en gestion de classe : Capacité à créer et à maintenir un environnement d'apprentissage positif, à gérer efficacement la classe, à favoriser la participation des apprenants et à résoudre les problèmes comportementaux.
-Compétences en conception de matériel pédagogique : Capacité à développer et à adapter du matériel pédagogique pertinent et attrayant, tels que des activités, des supports visuels et des ressources numériques.
-Compétences en utilisation des technologies numériques : Capacité à intégrer de manière efficace les outils et les ressources numériques dans l'enseignement du FLE, en utilisant des applications, des logiciels et des plateformes en ligne.
-Compétences en recherche : Capacité à mener des projets de recherche dans le domaine de la didactique du FLE, à analyser des données, à interpréter des résultats et à communiquer des connaissances de manière rigoureuse.
-Compétences en communication : Capacité à communiquer de manière claire et efficace dans des situations variées, tant à l'oral qu'à l'écrit, en utilisant un langage adapté au contexte.
-Compétences en collaboration : Capacité à travailler en équipe, à collaborer , à partager des idées et des ressources, et à s'engager dans le développement de projets.