- OBJECTIFS
- Former de futurs candidats aux concours des Centres Régionaux de Formation pour les carrières de professeurs de Sciences Naturelles (Enseignement Secondaire Qualifiant);
- Former de futurs candidats aux métiers de l’éducation et de la formation dans le secteur privé;
- Doter l’étudiant de compétences nécessaires pour la poursuite de la formation à la recherche dans le cadre d’un Doctorat dans le domaine de l’Education.
- Contribuer à l’élaborer une politique d’intégration des Technologies de l’Information et de la Communication dans l’enseignement et la formation ;
- Initier à la mise en œuvre des projets pédagogiques ;
- Réorienter les actions, les dispositifs éducatifs ;
- CONNAISSANCES
Les enseignements se déroulent autour de 3 niveaux :
1er niveau : Ingénierie des contenus :
Il comprend les enseignements suivants : enseignements fondamentaux disciplinaires Biologiques et géologiques, et didactique disciplinaire appliquée.
2ème niveau : Ingénierie des services et usages :
Il comprend les enseignements suivants : sciences de l’éducation, didactique générale, approches pédagogiques, TIC et Digital Skills,
3ème niveau : Ingénierie de projets pédagogiques :
Il comprend les enseignements suivants : gestion de projets pédagogiques, méthodologies et métiers de l’éducation et de la formation.
L’étudiant est appelé également à s’impliquer dans un projet et un stage de fin d’étude.
Le projet consiste en une réalisation, en groupe, d’une maquette ou d’une production. L’accent y est mis sur la gestion du projet et la gestion de la coordination au sein de l’équipe.
Le stage d’une durée de 3 mois, commence après arrêt des cours et peut se dérouler dans une entreprise ou dans un établissement éducatif. Il donne lieu à la rédaction d’un mémoire qui sera soutenu devant un jury.
- COMPETENCES
La formation vise l'acquisition des compétences suivantes :
- Les compétences cognitives relatives à l'enseignement de la discipline (Sciences de la vie et de la terre)
- Les compétences pédagogiques et méthodologiques, qui concernent l'acquisition des capacités de pratique pédagogique et didactique ;
- Les compétences de communication relatives à la maîtrise des langues française et en anglaise, à l'acquisition des capacités de communication et d'ouverture sur l'environnement socio-professionnel ;
- Les compétences relatives à la recherche scientifique et éducative ;
- l'élaboration de documents et d’outils pédagogiques et didactiques;
- la préparation de matériel d’enseignement et d’apprentissage